Se trató de reflexionar de manera colegiada sobre las experiencias en la educación a distancia, a partir de las prácticas emprendidas por las profesoras y los profesores en la transición a lo virtual. Además de construir proyectos de aprendizaje a partir de la identificación de las prácticas que ofrecen oportunidades de ser incorporadas a la clase, en la que convivan actividades presenciales y virtuales. 

Desarrollar colegiadamente instrumentos de evaluación para identificar el nivel de desarrollo de habilidades alcanzado por el estudiantado.

Consulta los materiales generados en el hipervínculo siguiente:    Libro SADE 2022-2023

Se trató de reflexionar de manera colegiada sobre las experiencias en la educación a distancia, a partir de las prácticas emprendidas por las profesoras y los profesores en la transición a lo virtual. Además de construir proyectos de aprendizaje a partir de la identificación de las prácticas que ofrecen oportunidades de ser incorporadas a la clase, en la que convivan actividades presenciales y virtuales. 

Se trató de reflexionar de manera colegiada sobre las experiencias en la educación a distancia, a partir de las prácticas emprendidas por las profesoras y los profesores en la transición a lo virtual. Además de construir proyectos de aprendizaje a partir de la identificación de las prácticas que ofrecen oportunidades de ser incorporadas a la clase, en la que convivan actividades presenciales y virtuales. 

Desarrollar por equipo de trabajo, una actividad de aprendizaje, bajo el enfoque de ABP, de carácter integrador que sea susceptible de alojarse en un aula virtual (apoyo de DGTIC, adecuarse a sus formatos) para implementarla como parte del proceso educativo en el curso escolar. 

Desarrollo de trabajos prácticos experimentales. Además de proponer un instrumento de evaluación.